La Escuela Nacional de Ciencias Biológicas - ENCB.

 

La ENCB nació como tal el 4 de marzo de 1938. Sus antecedentes datan de la Escuela de Bacteriología que inició labores el 28 de enero de 1934. En 1936 se elaboró el plan en el cual se ligó la bacteriología con las fermentaciones y como consecuencia un año después, en 1937, su nombre cambió a Escuela de Bacteriología, Parasitología y Fermentaciones. Bajo esta perspectiva se crearon diversas carreras: Botánico, Zoólogo, Entomólogo, Hidrobiólogo, Químico Biólogo, Antropólogo Físico, Antropólogo Social o Etnólogo y Médico Rural.  En ese mismo año el recinto académico quedó incorporado al Instituto Politécnico Nacional y finalmente el 4 de marzo de 1938 adquirió el nombre de Escuela Nacional de Ciencias Biológicas.

 

La carrera de Ingeniería en Sistemas Ambientales.

 

Diversos eventos a nivel internacional tales como la Declaración de Estocolmo, aprobada en 1972 durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano, en la que se introdujo por primera vez a la agenda política internacional la dimensión ambiental como condicionante y limitadora del modelo tradicional de crecimiento económico y del uso de los recursos naturales; permitieron la generación de políticas que convirtieran al cuidado del ambiente en una prioridad para el país.

 

El 19 de abril de 1996, el Dr. Mario Alberto Rodríguez Casas, entonces director de la ENCB,  informó al Consejo Técnico Consultivo que, tomando como base el Reglamento de Planes y Programas de Estudio del IPN, se integraría una comisión para revisar, estudiar y proponer la creación de una nueva carrera: Ingeniero en Sistemas Ambientales.

 

El 8 de mayo de ese mismo año se hizo la presentación oficial de dicha comisión, la cual estuvo conformada por ocho académicos: el Dr. Miguel Velázquez del Valle, el Dr. Germán Chamorro Cevallos, el M. en C. Manuel Navarrete López(†), el M. en C. José Proal Nájera, el M. en C. Guillermo Olarte González, el Dr. Rafael Fernández Nava, el Dr. Fernando Martínez Gerónimo y la Dra. Thelma Lilia Villegas Garrido como coordinadora. Dichos académicos organizaron, entre otras actividades, una serie de foros de análisis y consulta a distinguidos profesionistas para conformar el plan de estudios de la  licenciatura en Ingeniería en Sistemas Ambientales.

 

La carrera inició operaciones en septiembre de 1996, junto con los entonces nuevos planes de estudio de las otras cuatro carreras ya existentes en la ENCB. El plan de estudios de ISA se planteó para ser cursado en nueve semestres, con la finalidad de formar un profesional que se integrara al sector productivo de bienes y servicios en los procesos internos de control ambiental y satisficiera las necesidades del mercado en esa área laboral. 

 

Originalmente se planteaba que el octavo semestre se seleccionase alguna de las siguiente áreas de especialización, con 52 créditos cada una:  

 

* Gestión de emisiones a la atmósfera.

* Gestión de la calidad del agua.

* Gestión de residuos peligrosos.

* Gestión del uso de energía en la industria.

* Gestión de riesgos ambientales.

 

Con la finalidad de continuar con el proceso de organización de la carrera de ISA, se incorporó oficialmente ante el CTCE, el Comité Curricular de la carrera y se creó su propio Departamento, el cual ocupó los pisos 3 y 4 del edificio central, con la IBQ. Xóchitl López Vizcarra como primera Jefa del mismo.

 

Sin embargo en 1998, se hizo un replanteamiento del plan de estudios hasta entonces vigente, el cual conservaba la esencia, objetivos, competencias y perfiles originales e incluía el enfoque en áreas de gestión. El motivo para este replanteamiento fue la consideración de que la existencia de áreas de concentración podía representar una desventaja para los egresados que quisieran incorporarse al sector productivo en cualquiera de las otras áreas, lo que los colocaría en una posición desventajosa desde el punto de vista técnico. Por esta razón las áreas de concentración (gestiones agua, aire, residuos, etc.) se incorporaron como asignaturas dentro de los semestres de la carrera, desapareciendo así las áreas de concentración originalmente planteadas en el plan de 1996. A este plan se le denominó “Plan de estudios de 1998” y es el que opera actualmente. Desde el momento de la creación de la carrera de ISA hasta la fecha, han egresado aproximadamente 16 generaciones. 

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